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TIMSS-Studie

 

[Kurzwort von englisch Third International Mathematics and Science Study], Mitte der 1990er-Jahre in 45 Ländern (auch in Deutschland) durchgeführte Untersuchung der Schulleistungen von Schlüsseljahrgängen der Grundschule sowie der Sekundarstufe I und II. Die Studie kam zu dem Ergebnis, dass die Mathematikleistungen der internationalen Spitzengruppe, die von asiatischen Ländern gebildet wird, für deutsche Schülerinnen und Schüler derzeit unerreichbar sind. Auch in den Naturwissenschaften wurde ein deutlicher Leistungsrückstand festgestellt. Darüber hinaus konnte die TIMSS-Studie nachweisen, dass es innerhalb Deutschlands eine erhebliche Streuung der Leistungen in Mathematik und den Naturwissenschaften gibt. Bildungspolitisch wurde die TIMSS-Studie zu einem wichtigen Auslöser für verschiedene Bestrebungen, die Leistungsfähigkeit des deutschen Bildungssystems zu steigern und seine internationale Wettbewerbsfähigkeit zu erhöhen.

 

Literatur:

 

TIMSS - mathematisch-naturwiss. Unterricht im internat. Vergleich, Beitrr. v. J. Baumert u. a. (1997).