Hausaufgaben,
zur nachbereitenden Vertiefung oder zur Vorbereitung des Unterrichts von den Schülern selbstständig erarbeitete Aneignung des aktuellen Lehrstoffs; in Ganzstagsschulen werden Hausaufgaben (zum Teil unter Aufsicht) in der Schule ausgeführt. Hausaufgaben haben zunächst didaktische Funktionen (das Einüben, Überdenken und Festigen des Lehrstoffs und dessen Systematisierung in Anwendungen oder das Vorbereiten durch Materialbeschaffung, Erkundigungen u. a.), aber auch pädagogische Funktionen (Befähigung zur Zeiteinteilung bei Planung der aufgetragenen Arbeiten, Kontrolle der eigenen Mitarbeit in der Schule, Erlernen einer Arbeitshaltung - neben unverzichtbarem Spielverhalten - sowie Erfolgserlebnisse und Arbeitsfreude). Empirische Untersuchungen zur Effektivität von Hausaufgaben ergaben bislang kein klares Bild. Insgesamt legen die Befunde die Vermutung nahe, dass Hausaufgaben weniger effektiv sind, als vielfach angenommen wird. Offenbar ist ein positives Interesse des Elternhauses von Bedeutung, das sich bei überzogenem elterlichem Ehrgeiz negativ auswirken kann. Hausaufgaben können auch milieubelastende Faktoren verstärken, wenn Verständnis und Interesse fehlen und Hilfestellungen nicht gegeben werden können. Manche Schulen versuchen dem entgegenzuwirken, indem sie Förderstunden anbieten, die auch Hilfen für das Anfertigen der Hausaufgaben geben.
E. E. Geissler: H. - Hausarbeiten (31981).
Universal-Lexikon. 2012.