(нем. Neue Wiener Schule, Junge Wiener Schule), Вторая венская школа (нем. Zweite Wiener Schule), Венская атональная школа (нем. Wiener atonale Schule), Венская школа (нем. Wiener Schule) - творческое содружество А. Шёнберга и его венских учеников, в первую очередь А. Берга и А. Веберна, а также их муз. наследие. Названия "Н. в. ш." и "Вторая венская школа" исходят из кругов приверженцев Н. в. ш.; они имеют целью показать, что Н. в. ш. представляет явление, по своей значимости сопоставимое со "старой венской школой", или "первой венской школой", т. е. с венской классической школой, что Н. в. ш. преемственно связана с последней, обладая в то же время важным качеством новизны, современности. Шёнберг, Берг и Веберн неоднократно декларировали свою связь с традициями венской классич. школы. В действительности Н. в. ш. во многом противоположна венской классич. школе. По своей внутр. сущности она представляет собой типическое проявление модернизма в музыке. Для творч. представителей Н. в. ш. характерны крайний субъективизм, преобладание образов разрушения над образами созидания, фактич. отказ от принципов народности и национальности. Первоначальной общей основой Н. в. ш. был атонализм (см. Атональная музыка), к к-рому Шёнберг и Веберн в 1907-09 пришли первыми. В начале 20-х гг. Шёнберг на основе атонализма разработал метод двенадцатитоновой композиции, додекафонии, к-рый полностью приняли его ученики и последователи. В творчестве Веберна был сделан и следующий шаг на пути эволюции атональной музыки - к сериальности. В ранних произведениях Шёнберга ещё сказывается связь с традициями позднего муз. романтизма ("Просветлённая ночь", "Песни Гурре"), в творчестве Берга могут быть отмечены элементы сочувствия к угнетённым, социальной сатиры, стремление к правдивому воспроизведению речевых интонаций. Шёнберг, Берг и Веберн были активными пропагандистами собственных произведений и творч. установок, авторами ряда книг и статей, в к-рых разъясняли и обосновывали свои позиции. Идеи Н. в. ш., в первую очередь провозглашённые ею принципы атонализма и додекафонии, получили распространение в творчестве композиторов мн. стран.
Литература: Шнеерсон Г., О музыке живой и мертвой, М., 1960, 1964; Кремлев Ю., Очерки творчества и эстетики новой венской школы, Л., 1970; Fleischmann H. R., Die Jungwiener Schule, "NZfM", 1912, Jahrg. 79; Stefan P., Neue Musik in Wien, W., 1921; Leibowitz R., Schoenberg et son йcole, P., 1947; Wellesz E., Schцnberg und die Anfдnge der Wiener Schule, "ЦMZ", 1960, Jahrg. 15, No 5; Die Wiener Schule und ihre Bedeutung fьr die Musikentwicklung, "ЦMZ", 1961, Jahrg. 16, No 6-7; Strubel H., Die Wiener Schule, "Melos", 1963, Jahrg. 30, No 11. См. также лит. при статьях Атональная музыка, Додекафония, Сериальность, Шёнберг А., Берг А., Веберн А.
Литература: Шнеерсон Г., О музыке живой и мертвой, М., 1960, 1964; Кремлев Ю., Очерки творчества и эстетики новой венской школы, Л., 1970; Fleischmann H. R., Die Jungwiener Schule, "NZfM", 1912, Jahrg. 79; Stefan P., Neue Musik in Wien, W., 1921; Leibowitz R., Schoenberg et son йcole, P., 1947; Wellesz E., Schцnberg und die Anfдnge der Wiener Schule, "ЦMZ", 1960, Jahrg. 15, No 5; Die Wiener Schule und ihre Bedeutung fьr die Musikentwicklung, "ЦMZ", 1961, Jahrg. 16, No 6-7; Strubel H., Die Wiener Schule, "Melos", 1963, Jahrg. 30, No 11. См. также лит. при статьях Атональная музыка, Додекафония, Сериальность, Шёнберг А., Берг А., Веберн А.
Музыкальная энциклопедия. — М.: Советская энциклопедия, Советский композитор. Под ред. Ю. В. Келдыша. 1973—1982.